POR LO TANTO NO TIENEN QUE IR A MI CLASE MAÑANA JUEVES TEMPRANO.
ESTAN EXCENTOS. FELICIDADES....
RENE CARDONA
RENE REYES
JUAN GOMEZ
ANA PAULA
YARITZE
STEFANIE
FRIDA
JAQUI
EMELY
CAROLINA
ALEXIA
miércoles, 15 de diciembre de 2010
FELIZ NAVIDAD.
Bueno queridos alumnos que me enviaron el trabajo, algunos tuvieron leves errores pero se notó el esfuerzo que le pusieron durante el tercer mes.
POR LO TANTO NO TIENEN QUE IR A MI CLASE MAÑANA JUEVES TEMPRANO.
ESTAN EXCENTOS. FELICIDADES....
POR LO TANTO NO TIENEN QUE IR A MI CLASE MAÑANA JUEVES TEMPRANO.
ESTAN EXCENTOS. FELICIDADES....
martes, 14 de diciembre de 2010
Tres Ecuaciones
RESOLVER POR EL MÉTODO DE SARRUS
Número 1:
x + y + z = 7
x - y + z = 3
2x + 3y - 5z = 2
Número 2:
x + y + z = 6
2x + 3y − 3z = − 1
-5x + 3y -0z = 1
Número 3:
x + y -2z = -4
2x - 2y + 3z = 10
-3x + 2y + z = -3
Esta última la quiero con una explicación!!!!
x - y + z = 1
-x + y - z = -1
x + y - z = 15
FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR: MIERCOLES 15 DICIEMBRE 2010 / ANTES DE LAS 6PM
FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR: MIERCOLES 15 DICIEMBRE 2010 / ANTES DE LAS 6PM
viernes, 3 de diciembre de 2010
Tarea para dia Lunes 6 dic. 2010
Elabora las siguientes ecuaciones lineales de dos incógnitas utilizando el método de igualación.
a) En función de X
x + 6y = 27
7x - 3y = 9
b) En funcion de Y
3x - 2y = -2
5x + 8y = -60
c) En función de Y
3x + 5y = 7
2x - y = -1
ELABORAR TODOS LOS PASOS.
Buen fin de semana. ^.^;
a) En función de X
x + 6y = 27
7x - 3y = 9
b) En funcion de Y
3x - 2y = -2
5x + 8y = -60
c) En función de Y
3x + 5y = 7
2x - y = -1
ELABORAR TODOS LOS PASOS.
Buen fin de semana. ^.^;
martes, 30 de noviembre de 2010
Tarea para Jueves 2 Diciembre 2010-2
Utiliza una hoja milimétrica::
Resuelve el siguiente problema de dos incógnitas utilizando el método de graficación en función de X
Si está resuelto bien vale por dos puntos.
Alberto cambia 1940 pesetas (modena española) en dólares y euros. Le dan 8 euros y 4 dólares. Después, cambia para un amigo 3190 pesetas y le dan 10 euros y 10 dólares. ¿A qué cambio, en pesetas, se han cotizado el euro y el dólar?
PD. PONER TODO EL PROCEDIMIENTO EN LA HOJA MILIMETRICA EN LA PARTE DE ATRAS, SI NO CUENTA CON PROCEDIMIENTO, NO CUENTA COMO TRABAJO REALIZADO.
SALUDOS.
Resuelve el siguiente problema de dos incógnitas utilizando el método de graficación en función de X
Si está resuelto bien vale por dos puntos.
Alberto cambia 1940 pesetas (modena española) en dólares y euros. Le dan 8 euros y 4 dólares. Después, cambia para un amigo 3190 pesetas y le dan 10 euros y 10 dólares. ¿A qué cambio, en pesetas, se han cotizado el euro y el dólar?
PD. PONER TODO EL PROCEDIMIENTO EN LA HOJA MILIMETRICA EN LA PARTE DE ATRAS, SI NO CUENTA CON PROCEDIMIENTO, NO CUENTA COMO TRABAJO REALIZADO.
SALUDOS.
lunes, 29 de noviembre de 2010
Tarea para día martes 30 de nov. 2010
Resuelve por el método de graficación cada sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas en hoja milimétrica.
Incluye todas tus operaciones en la parte de atras de la hoja.
a) Elaborar en función de X
3x + y = 3
4x + 2y = -2
--------------------------
b) Elaborar en función de Y
4x - 5y = 2
5x + 3y = 21
Incluye todas tus operaciones en la parte de atras de la hoja.
a) Elaborar en función de X
3x + y = 3
4x + 2y = -2
--------------------------
b) Elaborar en función de Y
4x - 5y = 2
5x + 3y = 21
jueves, 25 de noviembre de 2010
Tarea para Viernes 26 Noviembre 2010-2
Un despeje es un procedimiento con el que se encuentra el valor de una incógnita presente en una ecuación. Cuando despejas debes realizar la operación contraria.
Casos: si despejas un término:
- QUE ESTÁ SUMANDO PASA RESTANDO
- QUE ESTÁ RESTANDO PASA SUMANDO
- QUE ESTÁ MULTIPLICANDO PASA DIVIDIENDO
- QUE ESTÁ DIVIDIENDO PASA MULTIPLICANDO
- QUE ESTÁ ELEVADO A UNA POTENCIA PASA COMO RAIZ DEL VALOR DE LA POTENCIA
Estos casos son los mas comunes y se pueden hacer despejes simples: ...
Ejemplo 1:
Dejar como sujeto de la expresión "e" : a = d · e^2 + 45
Los términos que le estorban a la letra "e^2" para que quede sola es "d" y el "45" que es positivo, tomamos en cuenta los casos mensionados.
La letra "d" multiplica a "e^2" entonces pasa diviendo la letra "d"
( a / d ) = e + 45
Ahora solo falta despejar el +45, pasa restando y queda la expresión: (a / d ) - 45 = e^2
Como último paso, tenemos que despejar el cuadrado de la "e^2" esa potencia pasara transformada como "raiz cuadrada" (cuadrada porque la potencia es dos) y queda:
___________
√ ( a / d ) - 45 | = e
Que de otra forma se puede escribir:
____________
e = √ ( a / d ) - 45 |
En los despejes se aplican las leyes distributivas, asociativas y conmutativas.
Realizar los siguientes despejes que encontraras en el siguiente enlace: Enlace a ejercicios
Encontrar el valor de "x"
Casos: si despejas un término:
- QUE ESTÁ SUMANDO PASA RESTANDO
- QUE ESTÁ RESTANDO PASA SUMANDO
- QUE ESTÁ MULTIPLICANDO PASA DIVIDIENDO
- QUE ESTÁ DIVIDIENDO PASA MULTIPLICANDO
- QUE ESTÁ ELEVADO A UNA POTENCIA PASA COMO RAIZ DEL VALOR DE LA POTENCIA
Estos casos son los mas comunes y se pueden hacer despejes simples: ...
Ejemplo 1:
Dejar como sujeto de la expresión "e" : a = d · e^2 + 45
Los términos que le estorban a la letra "e^2" para que quede sola es "d" y el "45" que es positivo, tomamos en cuenta los casos mensionados.
La letra "d" multiplica a "e^2" entonces pasa diviendo la letra "d"
( a / d ) = e + 45
Ahora solo falta despejar el +45, pasa restando y queda la expresión: (a / d ) - 45 = e^2
Como último paso, tenemos que despejar el cuadrado de la "e^2" esa potencia pasara transformada como "raiz cuadrada" (cuadrada porque la potencia es dos) y queda:
___________
√ ( a / d ) - 45 | = e
Que de otra forma se puede escribir:
____________
e = √ ( a / d ) - 45 |
En los despejes se aplican las leyes distributivas, asociativas y conmutativas.
Realizar los siguientes despejes que encontraras en el siguiente enlace: Enlace a ejercicios
Encontrar el valor de "x"
sábado, 20 de noviembre de 2010
Tarea para día lunes 22 de nov. 2010
Entregar por equipo una hoja con el ejercicio resuelto de la página No. 121, JUSTIFICANDO CADA RESPUESTA y solo anotar a las personas que trabajaron en realizar dicho ejercicio.
No es necesario reunirse en casa de nadie, todo lo pueden hacer vía internet.
Dejar comentarios de enterados.
Saludos
Los equipos son:
Equipo 1:
Arellano Nolasco Ricardo Alejandro
Buelna Chavez Ileana Carolina
Curiel Romo Frida
Hernandez Robles Yaritze
Piñeiro Navarro Mitzi Adriana
Equipo 2:
Arriola Alanis Jaqueline Nahir
Buelna Hale Barbara
Del Peral Zepeda Daniel
Huerta Jauregui Maricruz
Reyes Sanchez René
Gonzalez Parra Carolina
Equipo 3:
Bejarano Larios Emely Pamela
Cardona Picon René Ibraham
Garcia Rojas Duerta Dayna
Lucatero Mendez Diana Laura
Rojo Martinez Yuniva
Equipo 4:
Bojorquez astro Alan Edgar
Castillo Alcala Giovanna
Gomez Figueroa Juan Manuel
Rosado Morales Stephanie
Gallegos Bianca
Equipo 5:
Cortes Ruiz Ana Paula
Mejia Martinez Jennifer
Muñiz Castro Claudia Berenise
Velazquez Leon Maria Jose
Garcia Hernandez Alexia Nayeli
Rodriguez Perez Jimena
No es necesario reunirse en casa de nadie, todo lo pueden hacer vía internet.
Dejar comentarios de enterados.
Saludos
Los equipos son:
Equipo 1:
Arellano Nolasco Ricardo Alejandro
Buelna Chavez Ileana Carolina
Curiel Romo Frida
Hernandez Robles Yaritze
Piñeiro Navarro Mitzi Adriana
Equipo 2:
Arriola Alanis Jaqueline Nahir
Buelna Hale Barbara
Del Peral Zepeda Daniel
Huerta Jauregui Maricruz
Reyes Sanchez René
Gonzalez Parra Carolina
Equipo 3:
Bejarano Larios Emely Pamela
Cardona Picon René Ibraham
Garcia Rojas Duerta Dayna
Lucatero Mendez Diana Laura
Rojo Martinez Yuniva
Equipo 4:
Bojorquez astro Alan Edgar
Castillo Alcala Giovanna
Gomez Figueroa Juan Manuel
Rosado Morales Stephanie
Gallegos Bianca
Equipo 5:
Cortes Ruiz Ana Paula
Mejia Martinez Jennifer
Muñiz Castro Claudia Berenise
Velazquez Leon Maria Jose
Garcia Hernandez Alexia Nayeli
Rodriguez Perez Jimena
jueves, 18 de noviembre de 2010
Tarea para día viernes 19 de nov. 2010
martes, 16 de noviembre de 2010
CALIFICACIÓN FINAL PARCIAL II
Esta es la lista de las calificaciones finales del parcial II ya con el trabajo que entregaron el día de hoy martes 16 nov 2010.
NOTA: ENTREGAR LOS TRABAJOS COMO EL DIAGNÓSTICO CORREGIDO Y LOS TRABAJOS DEL PARCIAL NO SIGNIFICA QUE LOS APUNTARÉ COMO SI LOS HUBIERAS ECHO EN CLASE, SOLO SON REQUISISTOS PARA QUE PUDIERAS TENER DERECHO A ENTREGAR EL TRABAJO QUE VALE DOS PUNTOS...
LO ÚNICO QUE SE TOMÓ EN CUENTA PARA SUBIR CALIFICACIÓN FUERON LOS EJERCICIOS QUE VENÍAN EN LAS HOJAS, YA DEPENDE DE CADA UNO LO QUE SACÓ. EL PUNTAJE DEL TRABAJO EXTRA SE SUMARÁ A LA CALIFICACIÓN FINAL.
ESTA ES LA LISTA.
NOTA CON RESPECTO A LAS FALTAS: Las faltas que aparecen en la lista son todas las veces que no asististe a clases, incluidas las de personas que se enfermaron, salieron, etc. Si entregaste justificante, entonces control escolar se encargará de quitar las faltas correspondientes.
::::AVISO PARA PADRES DE FAMILIA:::
Cualquier aclaración con respecto a la calificación de sus hijos, favor de hacer cita en control escolar o enviar un correo electrónico al correo que los alumnos tienen conocimiento, me encargaré de responder lo más pronto posible.
Saludos.
NOTA: ENTREGAR LOS TRABAJOS COMO EL DIAGNÓSTICO CORREGIDO Y LOS TRABAJOS DEL PARCIAL NO SIGNIFICA QUE LOS APUNTARÉ COMO SI LOS HUBIERAS ECHO EN CLASE, SOLO SON REQUISISTOS PARA QUE PUDIERAS TENER DERECHO A ENTREGAR EL TRABAJO QUE VALE DOS PUNTOS...
LO ÚNICO QUE SE TOMÓ EN CUENTA PARA SUBIR CALIFICACIÓN FUERON LOS EJERCICIOS QUE VENÍAN EN LAS HOJAS, YA DEPENDE DE CADA UNO LO QUE SACÓ. EL PUNTAJE DEL TRABAJO EXTRA SE SUMARÁ A LA CALIFICACIÓN FINAL.
ESTA ES LA LISTA.
NOTA CON RESPECTO A LAS FALTAS: Las faltas que aparecen en la lista son todas las veces que no asististe a clases, incluidas las de personas que se enfermaron, salieron, etc. Si entregaste justificante, entonces control escolar se encargará de quitar las faltas correspondientes.
::::AVISO PARA PADRES DE FAMILIA:::
Cualquier aclaración con respecto a la calificación de sus hijos, favor de hacer cita en control escolar o enviar un correo electrónico al correo que los alumnos tienen conocimiento, me encargaré de responder lo más pronto posible.
Saludos.
| Nombre | Calificacion | Faltas parcial II |
|---|---|---|
| Arellano Nolasco Ricardo Alejandro | 3 | 2 |
| Arriola Alanis Jaqueline Nahir | 10 | 0 |
| Bejarano Larios Emely Pamela | 10 | 0 |
| Bojorquez Castro Alan Edgar | 6 | 8 |
| Buelna Chavez Ileana Carolina | 7 | 5 |
| Buelna Hale Barbara | 6 | 1 |
| Cardona Picon Rene Ibraham | 10 | 5 |
| Castillo Alacala Giovanna | 7 | 3 |
| Cortes Ruiz Ana Paula | 10 | 3 |
| Curiel Romo Frida | 8 | 5 |
| Del Peral Zepeda Daniel | 5 | 7 |
| Garcia Rojas Duarte Dayna | 5 | 3 |
| Gomez Figueroa Juan Manuel | 7 | 2 |
| Gonzalez Parra Carolina | 10 | 1 |
| Hernandez Robles Yaritze | 9 | 2 |
| Huerta Jauregui Maricruz | 6 | 6 |
| Lucatero Mendez Diana Laura | 10 | 0 |
| Mejia Martinez Jennifer | 6 | 4 |
| Muñiz Castro Claudia Berenise | 5 | 7 |
| Piñeiro Navarro Mitzi Adriana | 9 | 7 |
| Reyes Sanchez Rene | 7 | 1 |
| Rojo Martinez Yuniva | 9 | 5 |
| Rosado Morales Stephanie | 8 | 1 |
| Velazquez Leon Maria Jose | 10 | 2 |
| Garcia Hernandez Alexia Nayeli | 10 | 1 |
| Rodriguez Perez Jimena | 3 | 2 |
| Gallegos Bianca | 0 | 7 |
lunes, 15 de noviembre de 2010
Como resolver un Trinomio de la forma ax^2 + bx + c
Hola Frida, explicando tu duda:.... Tomemos el primer ejercicio de esa parte que es:
9x^2 + 18x + 8
El primer paso es: Elevar al cuadrado el primer término y te queda (9x)^2 y multiplicar los dos siguientes término por el primer número; (en este caso es el 9) y dividir todo por el mismo número que multiplica a todos y resulta:
( (9x)^2 + 18·9x + 8·9 ) / 9
Ahora, solo multiplicas el tercer término y queda:
( (9x)^2 + 18·9x + 72 ) / 9
Buscas dos números que multiplicados te den 72 positivo y que sumados o restados te den el 18
son los números: 12 y 6; que multiplicados dan 72 y sumados 18 y se escriben así.
( (9x + 12) (9x+6) ) / 9
Ahora, como debemos de eliminar el número que está dividiendo, tenemos que factorizar
(9x+12) y (9x+6)
La factorización de (9x+12) = 3(3x+4)
La factorización de (9x+6) = 3(3x+2)
Y se escribe el trinomio:
( 3(3x+4)·3(3x+2) ) / 9
Ahora, al multiplicar los términos que factorizamos resulta:
( 9·(3x+4)(3x+2) ) / 9
Al realizar la división entre ellos, el 9 se va, porque es 1 y resulta que la factorización de:
9X^2 + 18x + 8 = (3x+4)(3x+2)
Para comprobar que es correcto, multiplicas el resultado. Saludos....
9x^2 + 18x + 8
El primer paso es: Elevar al cuadrado el primer término y te queda (9x)^2 y multiplicar los dos siguientes término por el primer número; (en este caso es el 9) y dividir todo por el mismo número que multiplica a todos y resulta:
( (9x)^2 + 18·9x + 8·9 ) / 9
Ahora, solo multiplicas el tercer término y queda:
( (9x)^2 + 18·9x + 72 ) / 9
Buscas dos números que multiplicados te den 72 positivo y que sumados o restados te den el 18
son los números: 12 y 6; que multiplicados dan 72 y sumados 18 y se escriben así.
( (9x + 12) (9x+6) ) / 9
Ahora, como debemos de eliminar el número que está dividiendo, tenemos que factorizar
(9x+12) y (9x+6)
La factorización de (9x+12) = 3(3x+4)
La factorización de (9x+6) = 3(3x+2)
Y se escribe el trinomio:
( 3(3x+4)·3(3x+2) ) / 9
Ahora, al multiplicar los términos que factorizamos resulta:
( 9·(3x+4)(3x+2) ) / 9
Al realizar la división entre ellos, el 9 se va, porque es 1 y resulta que la factorización de:
9X^2 + 18x + 8 = (3x+4)(3x+2)
Para comprobar que es correcto, multiplicas el resultado. Saludos....
sábado, 13 de noviembre de 2010
Tarea para Martes 16 Noviembre 2010-2
Elaborar la siguiente práctica sobre el tema de funciones.
Utiliza los siguientes enlaces para descargar el material de tarea.
ENLACE 1
ENLACE 2
Nota; en el enlace 2 viene una sección de autoevaluación, esa no contestar, se evaluará en el salón de clases. Puedes imprimir las hojas y resolverlas ahí mismo.
Saludos.
Utiliza los siguientes enlaces para descargar el material de tarea.
ENLACE 1
ENLACE 2
Nota; en el enlace 2 viene una sección de autoevaluación, esa no contestar, se evaluará en el salón de clases. Puedes imprimir las hojas y resolverlas ahí mismo.
Saludos.
jueves, 11 de noviembre de 2010
Trabajo de entrega 16 de noviembre 2010-2
Valor máximo del trabajo 20% a la calificación obtenida en el 2do parcial.
Requisitos para presentar el trabajo:
- Contar con los 12 trabajos realizados durante el segundo parcial. (Nota, solo realizar los trabajos que no entregaste)
- Tener su diagnostico corregido.
Especificaciones del trabajo.
- Elaborar portada; en este enlace, encontrarán los pasos de como se elabora un trabajo escrito, entre ellos están los pasos para elaborar una portada. http://www.cem.itesm.mx/consulta/guia/elem.html
- Usar hojas en blanco tamaño carta.
- Utiliza los siguientes enlaces para descargar el material y elaborar los ejercicios planteados.
HOJA 1
HOJA 2
Nota, de la HOJA 2, No elaborar los ejercicios del número 274 en adelante.
Deja tu nombre en un comentario para registrar a las personas que ya tienen conocimiento del trabajo.
Requisitos para presentar el trabajo:
- Contar con los 12 trabajos realizados durante el segundo parcial. (Nota, solo realizar los trabajos que no entregaste)
- Tener su diagnostico corregido.
Especificaciones del trabajo.
- Elaborar portada; en este enlace, encontrarán los pasos de como se elabora un trabajo escrito, entre ellos están los pasos para elaborar una portada. http://www.cem.itesm.mx/consulta/guia/elem.html
- Usar hojas en blanco tamaño carta.
- Utiliza los siguientes enlaces para descargar el material y elaborar los ejercicios planteados.
HOJA 1
HOJA 2
Nota, de la HOJA 2, No elaborar los ejercicios del número 274 en adelante.
Deja tu nombre en un comentario para registrar a las personas que ya tienen conocimiento del trabajo.
Material necesario para el viernes 12 de nov.
Temas del bloque
12 De noviembre 2010-2 - Sesión 1 hora
Objetivos:
- Analiza y modela situaciones empleando ecuaciones lineales.
- Describe técnicas para resolver ecuaciones lineales en una variable.
Tema de clase:
- Aplicar diversas técnicas para resolver ecuciones lineales en una variable.
El Material necesario para llevar a clase es la imagen que tienes que descargar del siguiente enlace: CLICK PARA DESCARGAR IMAGEN
12 De noviembre 2010-2 - Sesión 1 hora
Objetivos:
- Analiza y modela situaciones empleando ecuaciones lineales.
- Describe técnicas para resolver ecuaciones lineales en una variable.
Tema de clase:
- Aplicar diversas técnicas para resolver ecuciones lineales en una variable.
El Material necesario para llevar a clase es la imagen que tienes que descargar del siguiente enlace: CLICK PARA DESCARGAR IMAGEN
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